曾經(jīng)的我只是一位很普通的農(nóng)村女孩，唯一的本錢就是奮斗，是奮斗使我不斷成長，也改變了我的命運，成就了我的夢想。

        ——摘自娟子日記

        站在寬闊的操場上，娟子看著擺放整齊的玩具，周圍散發(fā)出淡淡的消毒水的味道竟讓她心神安寧，想起每天都會出現(xiàn)在操場上的那些可愛的孩子們，娟子的嘴角露出了淺淺的笑容，那笑容里有人間值得的滿足，也有歲月靜好的安然。

        2009年，初中畢業(yè)十余年的娟子經(jīng)歷了外出打工、做小學(xué)民辦代理教師、幼兒園教師等經(jīng)歷后，看到農(nóng)村的留守兒童在學(xué)前教育方面的落后，切身體會到外出打工時的遭遇的各種心酸，她覺得農(nóng)村的孩子在啟蒙教育這一塊和城市里的孩子有一定的差距，這就是所謂的人生起跑線上的差距。為了使和自己一樣的農(nóng)村孩子不輸在起跑線上，為了使農(nóng)村孩子能享受到和城市里孩子一樣的學(xué)前教育，在家鄉(xiāng)辦一家高質(zhì)量幼兒園的想法在她的心里萌發(fā)，即便她知道這將是一條異常艱辛的道路。

        生活本就很困難的娟子拿出家里僅有的六千元積蓄，開啟了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。白天跑市場、置辦各類教學(xué)用具和幼兒活動器材，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)前教育輔導(dǎo)課，每天只睡兩個小時。大熱天坐大巴車一趟趟跑向西安各類玩具市場，只為了讓農(nóng)村兒童走進(jìn)的幼兒園不比城市里的差;成品的桌椅成本太高，她就在西安找到加工廠家代加工，為了趕進(jìn)度自己和丈夫連夜在家具廠家?guī)兔Ω尚┧⑵?、處理桌面等粗活、累?幼兒園的一些基礎(chǔ)建設(shè)，簡單的土建、衛(wèi)生間改造、氛圍布置等活兒都是親自上手，反正是能節(jié)省的一分錢不多出，必需配套的教學(xué)用具和師資力量一樣也不能少。

        幼兒教育的最高境界就是培養(yǎng)孩子健全的人格。她率先要求全員講普通話、全員使用“請、謝謝、對不起”等禮貌用語;無論孩子進(jìn)園是什么樣，下午回家必須衣帽整潔，長頭發(fā)的小姑娘必須扎好小辮，讓孩子以最好的狀態(tài)回家;在幼兒園內(nèi)設(shè)置了專門的舞蹈室、繪畫室，聘請專業(yè)舞蹈、繪畫老師、體育老師給孩子們上舞蹈、繪畫、花式籃球、體智能課程等特長課，克服了農(nóng)村孩子上興趣班的難題，增強(qiáng)了孩子的自信心……一時間，他的辦學(xué)理念得到在家照看孫子的爺爺奶奶們的連連稱贊，也給外出務(wù)工的年輕父母們吃了一顆子女教育方面的定心丸，夸自家的寶貝們懂事了、愛干凈了，也和城里的娃一樣會跳舞、會畫畫、會打太極拳等等，有的爺爺奶奶也跟著孩子說起了不太正宗的普通話，雖然感到為難，但他們很樂意。

        “送人玫瑰，手留余香。”用這句話來形容娟子最為合適。經(jīng)過十余年的探索和進(jìn)步，娟子的幼兒園已在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，先后榮獲縣級目標(biāo)責(zé)任考核“先進(jìn)單位”、辦園行為督導(dǎo)評估“優(yōu)勝幼兒園”，她本人也榮獲市級“優(yōu)秀園長”等榮譽。其實最令她欣慰的是從她們幼兒園走出去的孩子們，獲得各城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師的一致夸贊，這種結(jié)果總算與她的初衷相一致。

        近年來，隨著國家對學(xué)前兒童教育素質(zhì)教育的重視，娟子所辦的幼兒園得到了所在縣級領(lǐng)導(dǎo)的重視，并給予幼兒園經(jīng)營運行和服務(wù)質(zhì)量方面的大力支持，這成為她將幼兒教育事業(yè)作為畢生事業(yè)的最大底氣。

        “回首往事時，最令我感到驚喜的是我遇見了一個與往昔不同的我，成了曾經(jīng)那個我曾經(jīng)比較羨慕的人。”這是娟子的原話，我將她理解為，奮斗后有驚喜，奮斗成就夢想，正如她用奮斗抒寫了自己的精彩人生路。