有一天，兒子突然問我：“媽媽，德國(guó)人為什么要?dú)ⅹq太人?”

        曾主修過《世界近代史》的我一頭茫然，意識(shí)里只有二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)納粹黨對(duì)猶太人的迫害的殘忍程度和數(shù)量之最皆令人發(fā)指，但是“為什么德國(guó)人要?dú)ⅹq太人呢?”這個(gè)問題我的答案還真是隨著時(shí)間的流逝被我還給老師了，還好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)工具發(fā)達(dá)，趕緊拿起手機(jī)，給自己補(bǔ)腦一下，于是親子共讀《穿條紋衣服的男孩》開始了。

        書的封面是一個(gè)穿著條紋衣服的男孩，流露著孤獨(dú)、恐懼的表情，剛開始我以為里面講的是奧斯維辛營(yíng)里面猶太男孩們的遭受的非人待遇，一直讀到最后才有一行對(duì)奧斯威辛集中營(yíng)的描寫，這也是我覺得這本書的成功之處，全書未提“戰(zhàn)爭(zhēng)”二字，是讓我們從孩子的聽覺、嗅覺找到戰(zhàn)爭(zhēng)，以極具諷刺性和殘忍的結(jié)局告訴人們戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們帶來的災(zāi)害，結(jié)局直接而果斷，增加了這本書的藝術(shù)性和可讀性。

        九歲的男孩布魯諾因?yàn)榘职止ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)來到了“一起出去”(奧斯維辛的音譯)，這里沒有朋友，他感到非常的寂寞。只有窗外看不見盡頭的鐵絲網(wǎng)將他們和周圍隔開，鐵絲網(wǎng)那邊有許多同樣穿條紋衣服的人(集中營(yíng)的囚犯，猶太人占大多數(shù))，布魯諾天真的以為他們?cè)谝粔K玩耍，非常熱鬧，并對(duì)他們感到非常的好奇，希望和那里面的小孩一塊完玩，但卻被大人告誡不許和那邊的人說話。在一次探險(xiǎn)(其實(shí)就是沿著鐵絲網(wǎng)走)的過程中，他認(rèn)識(shí)和他同年同月同日生的穿著條紋衣服希姆兒，從希姆兒口中得知，西姆兒原本是猶太人，以前他和開鐘表店的家人過著和平幸福的生活，最后因?yàn)槟切┦勘�，他先和媽媽分散，他很不喜歡現(xiàn)在的生活。兩個(gè)小孩談及理想時(shí)，希姆兒的理想是當(dāng)動(dòng)物飼養(yǎng)員，因?yàn)槟抢餂]有人欺負(fù)他，也不用穿條紋衣服，布魯諾說長(zhǎng)大了要當(dāng)像爸爸一樣威風(fēng)的軍官。不同環(huán)境背景下成長(zhǎng)的兩個(gè)孩子有著不同的理想，但是對(duì)生活的熱愛卻沒有因?yàn)樗麄兯�處的環(huán)境而改變。

        兩個(gè)同樣寂寞的男孩隔著鐵絲網(wǎng)，成了無(wú)話不談的好朋友，他們幾乎天天隔著鐵絲網(wǎng)聊天，即便希姆兒因?yàn)椴剪斨Z說謊而遭毒打。有一天，在布魯諾的母親發(fā)現(xiàn)自己的丈夫從事著滅絕人性的工作時(shí)，她決定帶著兒女離開，即將離開的布魯諾為了幫希姆兒尋找爸爸，悄悄地穿上條紋衣服，越過鐵絲網(wǎng)，和希姆兒手拉著手，一起進(jìn)了毒氣室……

        看完這本書，想到兩個(gè)天真、富有理想、對(duì)這個(gè)世界尚存美麗幻想的孩子，他們?cè)诟�本不知道�?zhàn)爭(zhēng)為何物的情況下成為戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，我的心久久不能平靜。南京大屠殺，整個(gè)南京無(wú)人幸免，那些老人、婦女、兒童乃至熱血青年，想起他們?cè)趧Ｗ邮窒碌臒o(wú)助，作為已步入中年、上有老下有小需要贍養(yǎng)和照顧的我，慶幸自己生在和平的年代，我的長(zhǎng)輩們和晚輩們能在全民共圓中國(guó)夢(mèng)的征途上幸福地生活，我由衷地感謝共產(chǎn)黨人的一心為民、死而后已的無(wú)私奉獻(xiàn)。

        其實(shí)眾生平等，世上本無(wú)高貴的血統(tǒng)和低賤的民族。因貪欲和歧視而引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)，不知迫害了多少個(gè)家庭?

        我雙手合十，靜靜地祈禱：希望世界和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)!